Сучасна початкова школа не може залишатися осторонь від процесів модернізації освіти, які відбуваються нині в усьому світі, і в Україні зокрема. Початкової ланки освіти стосуються всі світові тенденції та інновації: особистісно орієнтований підхід, інформатизація, інтеграція тощо.

  Навчання у початковій школі творить фундамент освіти – школа делікатно впроваджує учнів у світ знань, дбаючи про їхній інтелектуальний, етичний, емоційний, соціальний та фізичний розвиток. Цю освіту пропонують поділити  на два мікроетапи : І, що охоплює 1-2 класи, і ІІ, який містить у собі 3-4 класи.

 У 1-2 класах початкової школи пропонується інтегроване навчання, що базується на активній ігровій діяльності  дитина. Начальні предмети об`єднуються за принципом – діалог на задану тему.

     21 березня на базі Роздільської ЗОШ І-ІІІ ст. було проведено семінар-практикум для учителів 2 класів на тему: «Інтегровані уроки в початковій як ефективна форма навчання молодших школярів».

 Голова Школи учителів 2 класів Осмак Світлана Григорівна, учитель вищої категорії Миколаївського НВК, обговорила з учителями  особливості проведення інтегрованих уроків. А вчитель  вищої категорії Роздільської ЗОШ Бойко Людмила Сергіївна представила педагогам свої доробки які зібрала в навчально-методичний посібник «Інтегровані уроки у початковій школі »  та провела інтегрований урок з літературного читання і основ здоров`я .

 Методист відділу освіти, Воробець Надія Теодорівна, відмітила, що для формування і перевірки предметних компетентностей учитель має спиратися на систему інтегрованих завдань, спрямованих на застосування учнями способів навчально-пізнавальної діяльності, знань, умінь і навичок для розв`язання певних задач у змодельованих життєвих ситуаціях.

Обговорюючи інтегровані уроки вчителі зробили висновок, що блискучим прикладом проведення інтегрованих уроків був досвід Сухомлинського В.О., його  «уроки мислення в природі», які він проводив у Павловській школі  для 6-річних учнів. Це – інтеграція основних видів пізнавальної діяльності (спостереження, мислення, мовлення) з метою навчання, виховання і розвитку дітей.